0511這一天一大早北上
去參加一堂談判大師ALEX被學員硬是敲碗出來的工作坊
以下是MTS的介紹
MTA Insights(https://www.experientiallearning.org/training-activities/mta-insights/)
MTa Insights is the ultimate trainer's resource. This comprehensive and powerful experiential learning kit contains 53 high impact experiential activities that generate a wide range of learning opportunities in areas such as team skills, leadership, communication, problem solving and change.
在下面是課程中，我較有收穫的部分
1.你說我做
活動中，一位負責組裝教具來完成半成品，一位負責口頭說明如何組裝，一位組長握有完整成品圖，聽起來好像在組積木，重點來了，組裝的人和口頭說明的人，必須背靠背執行任務，組裝者只能透過空氣中的口頭敘述，來組裝半成品!!過程中，擔任組裝者的我只能透過一次又一次的詢問來確認正確性，在時間壓力、模糊指令和目標的前提下，只能硬著頭皮往下做。
而這不是跟我們的生活一樣?
家人的期望你真的聽懂嗎?即時你真的面對面溝通，再來由於這場工作坊是由一談就贏社團的共學的夥伴一起參加，所以基本上，大家都相信同組的對方有一定的意願"願意溝通"，但如果是工作現場，老闆指令下來，中階幹部傳達，第一線執行，難道過程中不會因為情緒或缺乏信任感，而讓執行出來的成果大打折扣嗎?
接下來，檢討時可能就出現"你又不是這樣說?""你不講清楚，我怎麼做".....
回過頭來，握有完整成品圖的組長，就像是組織的Leader，當發現內部溝通有問題時，要如何引導成員往共同正確的方向走，在工作坊現場人算少的，就已經訊息超亂的，但實際上，大公司的領導者，中間幹部何其多，有可能把手把腳的溝通嗎?
一個小小的組裝教具完全呈現出生活中遇到的溝通痛點
2.不斷修正誤差的生產線
在整天活動中，讓我收穫最多的除了連續失敗兩次的高塔經驗，令我收穫最多的組裝教育生產線比賽，簡單說明一下在高塔活動中，我們必須在時間內和不憑藉外力下，讓教具可以組立到一定的高度，而我們在沒有備案和擬定好工作順序下，失敗了兩次!!失敗一次代表可能我們對指令有錯誤理解，而在檢討後，又失敗了第二次，這代表somthing wrong inside，生活中不也這樣，我們有時會說，如果再給我第二次，我一定可能做得更好，是嗎?如果對問題的理解有錯，執行的順序有錯，再多幾次，也不一定會有更好的結果，反而帶來的只是檢討後的挫敗感。
另外在組裝較育的生產線活動中，讓我了解到檢討後進行修正計畫的重要，要留意每次的修正是否讓誤差減少，而不是只有檢討為什麼會犯錯，畢竟計畫人人會作，但要一試就中的機會是微乎其微，如果每次的修正是讓誤差越來越大，代表檢討沒有意義。
這次老師ALEX只有選擇其中幾個模組來讓我們體驗，MTA還有幾十種模組，希望未來有機會可以參加到不同模組，體驗自己是否有所成長。
謝謝老師願意接受我們的敲碗。也謝謝這次一同參與的同學!
